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保育園のお昼寝布団とは?カバーの実寸と国の7項目

保育園のお昼寝布団とは?カバーの実寸と国の7項目

保育園のお昼寝布団は、園が布団本体を持っていて保護者はカバーだけを作る園と、敷布団・掛布団を家庭で買う園に分かれます。コット(お昼寝用ベッド)を使う園では、布団そのものを持ち込みません。どれになるかは園と自治体の持ち物案内に書かれているので、サイズと組数はその紙を見てから買ってください。

お昼寝布団とは、保育園の午睡で使う敷布団・掛布団と、それにかけるカバーのことです。保育所保育指針(平成29年厚生労働省告示第117号)の本文には「布団」「寝具」という語が出てきません。何をどのサイズで用意するかは、園と自治体の案内が決めています。

保育園のお昼寝布団は保護者が用意しますか?

用意する範囲は園ごとに違います。公開されている持ち物案内を読み比べると、布団本体を園が持っていてカバーだけ家庭で作る園、布団を家庭で買う園、コットを使う園の3通りがあります。

東京都日野市の「入園までに用意していただくもの」は、布団カバーの欄(0〜5歳児)に「掛け布団・敷き布団は園のものを使用します。カバーのみ、作ってください。」と書いています。保護者が作るのは掛け布団カバーと敷き布団カバーの2種類で、日野市は洗い替えを含めて2組(計4枚)を求めています。

東京都台東区の「公立保育園持ち物一覧表」も、布団カバーの欄に「※敷布団と毛布は、保育園で用意します。」と注記しています。一覧に載っている持ち物は布団カバーで、0歳児から5歳児まで○が付いています。

長野県南箕輪村の「保育園入園準備品」は、昼寝用布団について「市販品を購入後、各家庭で加工が必要です。」と案内し、加工の内容を次のように挙げています。

  • 敷布団の裏側に縛り紐を縫い付ける
  • 紐は敷布団と掛け布団を丸めて重ねて、蝶結びで縛ることができる長さにする
  • 敷布団の裏面につける紐は必ず縫い付ける
  • 紐が布団から抜け落ちないよう、「紐ごと」縫い付ける

愛知県春日井市の「令和7年度 保育園のしおり」は、乳児組について「毎日お昼寝をします。コット(お昼寝用ベッド)を使用します。持ち物については、各園にお問い合わせください。」と書いています。年少組は「4月〜10月にお昼寝をします。コット(お昼寝用ベッド)を使用します。」です。

東京都の西東京市立こまどり保育園が出している「令和8年度 園のしおり〈重要事項説明書〉」は、寝具についての項で「敷布団・シーツ・タオルケット・毛布は、園で用意します。リースのものを使用します。」としたうえで、「個別のタオルカバーは、ご家庭で用意をお願いします。週末には持ち帰り洗濯をし週明けにお持ちください。」と案内しています。持ち物表に載っているのは「敷布団用 タオルカバー」が各学年1枚です。

入園前に用意するものの全体像は保育園の持ち物リストにまとめています。

お昼寝布団のサイズは何cmですか?

サイズは園が指定します。公開されている3件の案内に書かれた実寸は次のとおりです。

  • 日野市(布団カバーの欄)… 出来上がりサイズ 敷き布団140cm×80cm、掛け布団140cm×100cm
  • 台東区(布団カバーの欄)… 出来上がりサイズ 敷布団135cm×85cm、毛布120cm×90cm
  • 岐阜県安八町(午睡用ふとんの欄)… 掛けふとん約110×90cm、敷きふとん約130×70cm

台東区は布団カバーの欄で「布団全体が入るものをご用意ください。」「サイズが合えば、市販の物でもかまいません。」と書いています。0歳児については「★0歳児は寝具のサイズが小さいため、カバーを詰めてご使用いただく園もあります。」という注記が付いています。

安八町の「入園時提出書類・入園までの準備」は、午睡用ふとんの欄に「必要であればタオルケット、枕、おねしょシーツを準備してください。」と書いています。

日野市はカバーの作り方まで指定しています。掛敷とも上下20cmを縫い留め、間口を100cmあける、という指示です。市販の布団セットやカバーを買う前に、園の案内に書かれた実寸と見比べてください。

布団カバーの名前はどこに書きますか?

名前を書く場所と大きさまで指定している園があります。日野市の案内がいちばん細かく、布団カバーの欄に次の指示が書かれています。

  • 白い名前布は、掛布団・敷布団ともに、二つ折りにして重ねたとき見えるよう、布団の中央に縫い付ける(15×40cm)
  • 敷きふとんカバーの表面には、右上に縦書きでつける(30×10cm)
  • 名前はひらがなで大きく氏名を書く(例:ひの はなこ)

日野市は付け方の理由も書いています。「アイロン接着は布団乾燥の際にはがれてしまいますので、必ず縫い付けてください。(布団乾燥は、乾燥業者に依頼しています。)」。布地についても「カバーを作る際の布は、落ち着いた色や柄物、綿100%の布地が望ましいです」「布団乾燥を行いますので、熱に耐えられる生地でお願いします」という条件が付いています。

台東区の指示は別の形です。「布団カバーに布団番号と名前を書いてください。布団番号は、入園面接の時に各園にてお知らせします。」とあり、名前が見えにくい場合は「白い布に名前を書いたものを縫い付けてください。(アイロン接着式の名前シールでもかまいません。)」と案内しています。台東区はアイロン接着式のシールを認めていて、日野市は布団乾燥の都合で縫い付けを求めています。買う前に自分の園の案内を読んでください。

名前の書き方そのものは保育園の持ち物の名前つけで、自治体の案内を読み比べています。

お昼寝布団はどのくらいの頻度で持ち帰りますか?

週に1回の交換を案内している園があります。洗い替えのためにカバーを2組用意するよう求める園もあります。

日野市は布団カバーの欄に「おねしょ等で汚れた際及び週1回の洗い替えのため、2組用意してください。」と書き、続けてクラスごとのシーツ交換日を曜日で示しています。0歳児ひよこ組と1歳児りす組は月曜夕方〜火曜朝、2歳児うさぎ組は火曜夕方〜水曜朝、3歳児こあら組は水曜夕方〜木曜朝、4歳児きりん組は木曜夕方〜金曜朝、5歳児らいおん組は金曜夕方〜月曜朝です。

同じPDFの綿毛布・タオルケットの欄には、「週に一度シーツ交換の際に持ち帰り、洗濯をお願いします。」と書かれています。綿毛布・タオルケットは「春・夏・秋に使用します。(使用時は、お知らせします)」とあり、使う時期を園が知らせる形です。

台東区は布団カバーの欄で「毎週末に布団カバー交換をお願いします。洗い替えとして掛、敷セットで2組あると便利です。」と案内しています。西東京市立こまどり保育園は、敷布団用のタオルカバーを「週末には持ち帰り洗濯をし週明けにお持ちください。」としています。

国のガイドラインにも寝具の扱いが書かれています。こども家庭庁「保育所における感染症対策ガイドライン(2018年改訂版)」の「2.感染症の予防(2)衛生管理 ア)施設内外の衛生管理」に、寝具について5項目が挙げられています。

  • 衛生的な寝具を使用する。
  • 個別の寝具にはふとんカバーをかけて使用する。
  • ふとんカバーは定期的に洗濯する。
  • 定期的にふとんを乾燥させる。
  • 尿、糞便、嘔吐物等で汚れた場合には、消毒(熱消毒等)を行う。

同じガイドラインは、疥癬の感染経路として「リネン類や布団の共用(午睡時、寝具が隙間なく敷き詰められている場合を含む。)」を挙げています。寝具を個別にしてカバーをかける理由が、ここに書かれています。園での感染症の扱いは保育園の感染症対策にまとめています。

国は保育園の布団について何を決めていますか?

保育所保育指針の本文に、布団の素材やサイズの決まりはありません。午睡について書かれているのは3か所です。

1か所目は第1章3(2)オで、指導計画を作るときの留意事項として置かれています。

午睡は生活のリズムを構成する重要な要素であり、安心して眠ることのできる安全な睡眠環境を確保するとともに、在園時間が異なることや、睡眠時間は子どもの発達の状況や個人によって差があることから、一律とならないよう配慮すること。

2か所目は第2章1の乳児保育で、「健やかに伸び伸びと育つ」の内容に「一人一人の生活のリズムに応じて、安全な環境の下で十分に午睡をする。」とあります。3か所目は第2章2の1歳以上3歳未満児で、領域「健康」の内容に「食事や午睡、遊びと休息など、保育所における生活のリズムが形成される。」とあります。どれも睡眠の環境と生活のリズムについての記述で、布団の仕様には触れていません。

布団そのものに触れているのは、睡眠中の事故防止の資料です。こども家庭庁ほかが令和8年2月13日に出した事務連絡「教育・保育施設等における睡眠中の事故防止対策の徹底について」は、睡眠中の窒息事故防止として7項目を挙げています。2番目が「やわらかい布団やぬいぐるみ等を使用しない。」、3番目が「ヒモ、又はヒモ状のもの(例:よだれかけのヒモ、ふとんカバーの内側のヒモ、ベッドまわりのコード等)を置かない。」です。

この事務連絡は、平成28年3月の「教育・保育施設等における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイドライン【事故防止のための取組み】~施設・事業者向け~」の周知徹底を求めるものです。ガイドラインの「ア 睡眠中」「○乳児の窒息リスクの除去」に、同じ項目が並んでいます。先頭にあるのは「医学的な理由で医師からうつぶせ寝をすすめられている場合以外は、乳児の顔が見える仰向けに寝かせることが重要。」です。

この7項目は施設・事業者向けに書かれています。家庭が買う布団の硬さについて、これらの資料に数値の基準は書かれていません。買う布団に迷ったら、園に確認してください。

お昼寝の時間や年齢による違いは保育園のお昼寝は何歳まで?時間と安全の基準で扱っています。

お昼寝布団の費用はいくらかかりますか?

園が布団を用意する場合、リース代やシーツ代が実費でかかることがあります。額は園ごとに違います。

兵庫県芦屋市の「令和9年度 保育所・認定こども園等のしおり」には施設別の費用一覧が載っていて、毎月かかる費用の中に「布団リース代」の列があります。芦屋こばとぽっぽの0〜2歳の欄には「1,210円/毎週布団交換」と書かれています。

コットを使う園では、コットシーツ代が載っています。同じ一覧で、はなえみ保育園は0〜2歳が1,820円、3〜5歳が2,020円、わかば保育園は1〜2歳が1,930円です。いずれも金額の後に「(希)」が付いていて、一覧の下に「★(希)は希望者のみ購入」「★毎月かかる費用の合計は(希)を含まない額」と注記されています。希望者が買うものなので、全員にかかる費用ではありません。

自分の園でいくらかかるかは、入園説明会でもらう重要事項説明書か、園のしおりの費用欄に書かれています。芦屋市のように自治体が施設別の費用をまとめて公開している場合は、通っている園の額をしおりで確認できます。保育料そのものの決まり方は保育料はどう決まる?で説明しています。

よくある質問

保育園のお昼寝布団は市販のセットで足りますか?

園が指定する出来上がりサイズに合うかで決まります。日野市は敷き布団140cm×80cm、台東区は敷布団135cm×85cm、安八町は敷きふとん約130×70cmと、案内ごとに実寸が違います。台東区は布団カバーの欄に「サイズが合えば、市販の物でもかまいません。」と書いています。買う前に自分の園の持ち物案内で実寸を確かめてください。

お昼寝布団の名前はひらがなで書きますか?

文字の種類を指定している自治体があります。日野市は「名前はひらがなで大きく氏名を書いてください。(例:ひの はなこ)」と書いています。台東区は布団カバーに布団番号と名前を書くよう案内し、布団番号は入園面接のときに各園から知らされます。書き方は園が決めるので、持ち物案内で確認してください。

お昼寝布団は毎週持ち帰りますか?

週1回の交換を案内している園があります。日野市はクラスごとにシーツ交換日を曜日で決めていて、おねしょ等で汚れたときと週1回の洗い替えのためにカバーを2組用意するよう求めています。台東区は「毎週末に布団カバー交換をお願いします。」と書いています。頻度は園が決めるので、入園時の案内を見てください。

コットを使う園では布団はいらないのですか?

春日井市の「令和7年度 保育園のしおり」は、乳児組と年少組について「コット(お昼寝用ベッド)を使用します。」と書き、「持ち物については、各園にお問い合わせください。」と続けています。持ち物はコットを使う園でも園ごとに違うので、しおりの指示どおり園に確認してください。芦屋市のしおりには、コットシーツ代を実費として載せている園があります。

保育園の布団は国の基準で決まっていますか?

保育所保育指針の本文に、布団の素材やサイズの決まりはありません。午睡については、第1章3(2)オで「安心して眠ることのできる安全な睡眠環境を確保する」ことと、睡眠時間が一律とならないよう配慮することが書かれています。布団に触れているのは睡眠中の事故防止の資料で、令和8年2月13日の事務連絡は「やわらかい布団やぬいぐるみ等を使用しない。」を挙げています。

お昼寝布団はいつまでに用意すればよいですか?

用意する期限は園が決めます。日野市の案内は「入園までに用意していただくもの」という表題で、入園日までに持ってくる持ち物をまとめた資料です。日野市は布団カバーを「おねしょ等で汚れた際及び週1回の洗い替えのため、2組用意してください。」と指示し、台東区は「洗い替えとして掛、敷セットで2組あると便利です。」と案内しています。縫い付けの作業もあるので、持ち物案内を受け取ったらサイズと組数を先に確かめてください。

著者 小泉太郎(ZuMy株式会社 代表取締役CEO)。入園書類をスマホから入力できるようにするサービス zuuumy を提供し、保育園の入園時の書類を扱っています。この記事は、自治体と園が公開している持ち物案内・園のしおりの原文を読んで書きました。

出典

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この記事を書いた人

小泉太郎

ZuMy株式会社 代表取締役CEO。2019年創業。保育園・幼稚園の入園手続きを電子化するサービス「zuuumy」を開発・運営しています。入園時に園と保護者のあいだでやりとりされる書類を扱う仕事柄、入園が決まってから実際に通いはじめるまでに何が起きるかを、園の現場と保護者の両方から見てきました。